臺北市立長安國小興建於民國38年至39年，建校歷史悠久，於93年開始動工興建活動中心暨地下公共停車場，該校舍為具有完整的多元教學功能之新建物，將提供學校師生與社區更寬敞與舒適的教學與活動空間。本項公共藝術計畫將設置於新校舍4樓牆面，強調當代藝術之互動與觀眾參與精神，並透過藝術教育創作計畫，由藝術家引領學生共同創作，實踐「藝術在社區」及「藝術紮根」的理念。
「光影萬花筒」的作品創作理念將邀請長安國小五個班級的師生，經由課程的安排與小組討論，以身體或身體局部的排列組合，組構成有趣的連續圖案。創作過程將邀請學生參與由發想到執行的過程，各班可以設定個別議題，透過對身體各部位，如手、腳、軀體棟座的觀察與肢體練習，啟發孩對身體造形組合的可能想像。議題的設定如「春」、「夏」、「秋」、「冬」；或「喜」、「怒」、「哀」、「樂」等。作者將在拍攝與影像處理之後，決定放置於牆面作品的排列與組合方式。
長安國小的新建活動中心為依設計新穎的建築，機能健全，內含游泳池、圖書館、籃球場、多功能展演廳、特殊教室等空間。「光影萬花筒」的公共藝術作品將置放於新校舍活動中心三樓與四樓的牆面，三樓為圖書館，四樓為演藝廳，預期在活動中心啟用後，作品因位於初入的動線上，被觀看的頻率較高，而能與校內師生產生密切的互動，而其內容易可成為校園內的話題，此外作品的色彩亦可增添在原來較樸素的灰色磁磚的視覺美感。
「光影萬花筒」的作品源自於作者與長安國小學生群體互動後，拍攝學生以自由組合的方式購成身體局部的排列組合，組構成萬花筒般的繽紛連續圖案影像；四件作品營造了校園中活潑的色彩與氛圍，也引導學生思考身體與圖像構成的關連性與可能性。
公共藝術
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更新日期：11/21/2020 9:22:57 PM